1. Kognitive Lernförderung

Für Kinder, die aufgrund von "Lernschwäche" (u. a. Lese-Rechtschreib- und/oder Rechenschwäche als auch ADHS/ADS) auffällig sind.

Unser Ansätze: "Vermittelnde Lernerfahrung" nach Prof. Feuerstein und "korrigierendes Lehren"

Der Lernprozess besteht aus:

- Wahrnehmung durch die Sinne,Sinne

- Wahrnehmungsverarbeitung (das Wahrgenommene in Information umwandeln) und

- Mitteilung (z.B. sprachliche und grafisch- schriftliche).

Lernschwäche kann durch die Beeinträchtigung in der Wahrnehmung (oberflächliche nicht fixierte Wahrnehmung, z.B. bei ADHS/ADS), oder in der Wahrnehmungsverarbeitung (schwache visuell-räumliche oder auditive Verarbeitung) oder in der Mittleilung (impulsive Mitteilung) bestehen.

Unser Programm für kognitive Förderung "Instrumental Enrichment" ist ein umfassender Ansatz, der an die Förderung der Wahrnehmung, Verarbeitung und Mitteilung arbeitet. Das Kind erwirbt damit neue Strategien und Lernkompetenzen, mit deren Hilfe seine schulische Leistungen verbessert werden.

Mit Ansatz von kreativen Mitteln erwerben die Kinder in spielerischer und entspannter Atmosphäre die grundlegendsten kognitiven Fähigkeiten, die für ein erfolgreiches Lernen notwendig sind.

Prof. Feuerstein hat durch mehrere Untersuchungen bewiesen, dass Schulleistungen, Intelligenz und Konzentrationsfähigkeit der Kinder durch seine Ansätze auch drei Jahre nach Beendigung der Therapie sich zunehmend verbessert und verstärkt haben.

Prof. Feuerstein ist 1921 in Bukarest geboren, promovierte in Genf bei Jung und später in der Schweiz bei dem berühmten Kognitionspsychologen J. Piaget. Seit 1965 lebt er in Israel, wo er seine weltweitbekannten und in 40 Ländern praktizierten Ansätze lehrt, forscht und entwickelt.